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La COVID-19, el Anticristo, Bill Gates, los esclavos de Satanás y la Universidad Católica de Murcia
La Universidad Católica de Murcia es una de esas instituciones al servicio del adoctrinamiento católico en su variante más medieval y que a la vista de los hechos está dirigida por un individuo enajenado que ve la obra del Maligno en todas partes.
Como hacerse millonario repitiendo los mismos viejos y erróneos “argumentos” religiosos
Está demostrado que la carrera científica tiene mucho trabajo, más sacrificio, pocos alicientes y menos recompensas económicas. Salvo, eso sí, que el investigador tire al cubo de la basura su ética y su rigor científicos, abjure de todo racionalismo y pensamiento crítico y se humille servilmente ante la superstición religiosa, ya que en este caso puede conseguir un generoso premio mejor dotado (y con mucho menos esfuerzo) que el Nobel.
En el estado norteamericano de Ohio los profesores deberán aceptar como válidas respuestas bíblicas a cuestiones científicas
El congreso del estado norteamericano de Ohio acaba de aprobar la “Student Religious Liberties Act”, una ley que impide que los profesores penalicen en sus notas a los estudiantes que den respuestas incorrectas en cualquier tarea escolar, incluidos los exámenes, siempre y cuando los argumentos presentados por el alumno se ajusten a sus creencias religiosas.
Un nuevo despropósito católico en la Universidad Complutense de Madrid
La Universidad Complutense de Madrid ha decidido continuar por un año más (y ya van cuatro) la ya tristemente tradicional sumisión universitaria española al catolicismo con la organización de una nueva edición de las “Jornadas de Catolicismo”.
Ciencia cristiana: desastre intelectual seguro
Ahora que por fin hemos dejado (desgraciadamente solo hasta el año que viene) ese hartazgo anual de superstición cristiana, basada únicamente en los delirios de evidentes enfermos mentales del pasado más remoto, quisiera traer a colación los peligros de la ignorancia religiosa cuando se traslada a la esfera de la Ciencia.
Matemáticas alternativas
El siguiente e irónico video incide en ese más que erróneo concepto educativo consistente en no enseñar conceptos científicos “polémicos”, en aras de una mal entendida neutralidad educativa, y así no ofender los principios y las creencias de los ciudadanos más iletrados.
¡Por fin! los creacionistas han demostrado que el darwinismo es erróneo
Los literalistas bíblicos, principal aunque no exclusivamente norteamericanos, llevan décadas “argumentando” que el evolucionismo es simplemente una monumental estafa montada por miles de científicos ateos y que su dios, aunque distinto para cada variante cristiana, es el único creador de todo el Universo. Y aunque en estos años han intentado demostrar su “verdad”, no es hasta ahora mismo cuando han podido presentar la evidencia definitiva que desmonta al darwinismo ateo para mayor gloria de su más que imposible señor zarza-zombi-paloma.
Un poco de humor para combatir la irracionalidad y la superstición de la Semana Santa cristiana
En uno de los días probablemente más irracionales del año, en donde se celebra ese más que intragable cuento de idas y venidas terrenales de un híbrido alienígena durante la famosa Semana Santa que los cristianos llevan dos mil años intentando imponer como cierta, el siguiente video presenta una explicación más racionalista (y por tanto más prosaica) y también blasfema de los supuestos hechos acaecidos hace dos mil años, en un más que irónico uso de la siempre útil Navaja de Ockham.
Felicitación evolutiva de las fiestas navideñas
En estas fechas en las que estamos tan saturados de religión (y de superstición) la siguiente imagen muestra la verdadera realidad frente a esos absurdos mitos inventados por unos pobres ignorantes pastores de cabras que vivieron en la reseca y atrasada Judea hace varios miles de años.
Algo falla en el sistema educativo occidental
Es evidente que todo el sistema educativo se sostiene sobre las espaldas de esos muchas veces abnegados profesores que, con cada vez menos medios, intentan denodadamente transmitir no sólo conocimientos sino un mínimo interés por el saber en unas generaciones que, aunque tienen a su disposición (a través de un par de clics de ratón) todo el conocimiento humano, luego en una más que significativa proporción sin embargo son prácticamente analfabetos científicos funcionales. Y el problema se agrava cuando el docente, lejos de intentar transmitir verdadero conocimiento y método científicos, se supedita (por cobardía o por puro convencimiento) a los mitos inventados hace milenios por profetas con evidentes problemas psiquiátricos.
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